上海交通大学2023年强基计划招生简章

        为全面落实全国教育大会精神，深入贯彻《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）、《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（教学〔2020〕1号）等文件要求，服务国家重大战略需求，加强基础学科拔尖创新人才选拔培养，经批准我校2023年继续开展基础学科招生改革试点（以下简称“强基计划”），探索多维度考核评价模式，旨在为国家重大战略领域输送后备人才。

一、招生对象及报名条件

各省（区、市）符合2023年全国普通高等学校招生全国统一考试报名条件，有志于服务国家重大战略需求的学生。申请报名考生分为以下两类：

第一类：综合素质优秀、成绩优异的考生

第二类：基础学科拔尖，在高中阶段获得全国中学生奥林匹克竞赛（数学、物理、化学、生物、信息学）全国决赛二等奖及以上同学（获奖名单以中国科协(http://gs.cyscc.org/)公示为准）。

二、招生专业及招生计划

我校2023年强基计划各省（区、市）招生计划数以报名系统公布为准。

我校2010年成立了“致远学院”，同年以其为依托的上海交通大学“基础学科拔尖学生培养试验计划”被正式纳入国家教育体制改革试点项目。2014年开始实施致远工科荣誉计划，2015年开始实施致远医科荣誉计划。2018年，在教育部“基础学科拔尖学生培养计划”实施十年总结评价中，学院代表上海交通大学获线上线下全优评价，得到教育部与评审专家们的高度肯定。

结合文件精神，此次我校数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、生物医学科学、工程力学等六个学科将以“致远学院”为支撑开展“强基计划”，同时度身定制极具特色的“4+4”或“4+5（含海外学习）”本博衔接培养模式，为服务国家重大战略需求培养拔尖创新人才。

招生专业和科类（选考要求）见下表： 

学  院	专业组别	专业名称	非高考改革省（区、市）科类要求	高考改革省（区、市）3+3选考要求	高考改革省（区、市）3+1+2选考要求
					首选科目要求	再选科目
数学科学学院	Ⅰ组	数学与应用数学	理工科	物理	物理	不限
物理与天文学院		物理学	理工科	物理	物理	不限
船舶海洋与建筑工程学院		工程力学	理工科	物理	物理	不限
化学化工学院	Ⅱ组	化学	理工科	物理或化学	物理	化学
生命科学技术学院		生物科学	理工科	物理或化学	物理	化学
医学院		生物医学科学	理工科	物理且化学	物理	化学

考生仅可选择一个专业组别进行报考，组内可报考多个专业，各专业组别单列计划，单独排队入围及录取。

三、报名方式与选拔程序

（一）报名时间和办法

即日起至4月30日24时前，考生可登录上海交通大学强基计划报名平台（https://bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/10248），按要求准确、完整地完成网上报名。

即日起至4月27日中午12时前，第二类考生须在上海交通大学强基计划报名平台（https://bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/10248）及“上海交通大学报名系统”（https://applications.sjtu.edu.cn/）两个报名平台完成报名并提交。

我校将依据学科特长及综合表现对第二类考生进行审核，第二类考生的审核结果预计于4月28日在“上海交通大学报名系统”（https://applications.sjtu.edu.cn/）中公布。审核通过者可获得破格入围资格，审核不通过者将以第一类考生身份参与后续选拔流程，或可登录上海交通大学强基计划报名平台（https://bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/10248）取消我校强基计划报名。

报考我校强基计划的考生不能兼报其他高校强基计划。

（二）考生参加统一高考

（三）高校考核及志愿确认

1. 笔试

所有按要求完成报名的考生可参加我校组织的笔试（高考后一周内），具体时间安排详见准考证。报考Ⅰ组的测试科目为“数学、物理”，报考Ⅱ组的测试科目为“数学、化学”。我校将根据笔试成绩，按照不超过各省（区、市）各专业组别招生计划6倍的比例，分别确定各省（区、市）各专业组别笔试通过考生名单，末位同分考生均予以入围。未通过笔试的考生不参与后续环节及录取成绩排序。

2. 志愿确认

笔试通过的考生在报名系统内进行上海交通大学强基计划志愿确认，签订并上传承诺书。未进行志愿确认的考生将视为放弃强基计划选拔。

3. 综合面试

在高考成绩公布前，对笔试通过且完成强基计划志愿确认的考生进行综合面试和体育测试。具体安排详见准考证。综合面试包含科研潜质及创新素养评估，主要考察考生分析问题、解决问题的能力，表达能力和创新思维等。考生综合素质档案将提供给面试专家，作为面试评分的重要参考。面试采取专家、考生“双随机”抽签的方式，全程录音录像。

4. 体育测试

体育测试项目包括身高体重（BMI）、坐位体前屈、立定跳远、1分钟跳绳，体育测试成绩作为综合成绩同分排序的依据，体育测试无故缺席的考生取消录取资格。考生因身体原因（含残疾或重疾考生）不能参加体育测试的，经申请及审核通过后可免予参加体育测试。具体测试方案详见附件。

5. 破格入围的第二类考生不参加笔试，将结合学科特长单独考核，体育测试要求相同。

如遇不可抗力因素，招生流程所作调整，将另行通知。

（四）录取办法

1. 综合成绩计算办法

综合成绩（满分1000分）=高考成绩/高考成绩满分*850（四舍五入取2位小数）+ 高校考核成绩（四舍五入取2位小数）。

高校考核成绩满分150分，其中笔试成绩占100分，综合面试成绩占50分。

备注：高考成绩不含任何政策加分。

2. 确定录取名单

高考成绩出分后，对于第一类考生，依据各省（区、市）各专业组别强基计划数按综合成绩由高到低确定强基计划拟认定名单。若考生综合成绩相同时，再依次以高考成绩（不含任何政策加分）、高考数学成绩、高考外语成绩、高考语文成绩、体育测试成绩排序。录取专业采用“专业志愿平行”，分数优先原则，不设级差分。对达到综合成绩最低录取分数线，但未达到所填报专业分数要求、且愿意服从专业调剂的考生作调剂录取。

对于破格入围的第二类竞赛获奖考生，综合成绩达到本省（区、市）第一类考生最低录取分数线的，予以认定，其录取专业参考综合成绩及竞赛成绩。该类考生不占用本省（区、市）第一类考生计划。

拟录取的两类考生高考成绩总分不得低于所在省（区、市）本科一批录取最低控制分数线（合并录取批次省（区、市）为单独划定的相应分数线）。

强基计划预录取名单经学校招生工作领导小组审定后，报各省级招办审核并办理录取手续。被录取的考生不再参加本省（区、市）后续高考志愿录取；未被录取的考生可正常参加后续各批次高考志愿录取。

四、培养特色

一支撑：以致远学院涵盖数、理、化、生、计算机、医学等基础学科的拔尖培养基地为支撑，充分发挥十余年拔尖人才培养的经验，结合各院系特色，为学生提供最坚实的基础。

双协同：构建校院双协同的人才培养质控体系，通过院系的持续跟踪及学校的定期调研，建立学生成长档案，为学生成长保驾护航。

三融合：专业融合，通过交叉课程模块、辅修专业、本科生研究计划（PRP）等打开专业边界，研究生阶段更是围绕国家重点领域给予学生更多的专业选择，既可以继续在原学科深造，也可以选择进入国家重大战略需求关键领域相关工科学科进行交叉培养。打造“4+4”或“4+5（含海外）”的本博衔接培养模式，鼓励优秀本科生提前修读研究生课程。科教融合，注重科研训练，鼓励国家重点实验室等前沿研究中心为本科生提供科研平台。

四模式：导师制，为学生配备高层次人才作为导师或班主任，在学业、研究、就业等方面给予全方位的引领与指导；奖助制，提供丰富多样的奖助学金激励，为学生的学习生活、学术交流等提供充足的保障；动态化，实行阶段性考核和分流机制，掌握学生动态给予最合适的培养方式；个性化，为学生打造多元化成才路径，鼓励院系实行“一人一案”的个性化培养。

五育人：以价值引领、知识探究、能力建设、人格养成的培养理念为牵引，将思政与培养相结合，将理论与实践相结合，将个性化与均衡化相结合，坚持德育为先、能力为重、德智体美劳全面发展。

各专业培养方案咨询方式见本科招生网。

五、其他说明

（一）强基计划录取考生入学后原则上不可转专业，同时将按照培养方案规定实行阶段性考核和分流机制。考核不合格者将退出强基计划，转入同专业普通班。空出的名额，可从同专业普通班或校内相近专业补充学习成绩优秀且有意愿加入强基计划培养的学生进入计划内培养。

（二）关于学生综合素质档案，对于已建立省级统一信息平台的省份，将由省级教育行政部门直接上传至强基计划报名系统。对于尚未建立省级统一信息平台的省份，将由各省级教育行政部门汇总本地各中学报考学生的综合素质档案后，统一上传至强基计划报名系统。

（三）对于综合素质档案造假或在高校考核中舞弊的考生，将取消强基计划的报名、考试和录取资格，并将有关情况通报相关省级招生考试机构或教育行政部门，取消其当年高考报名、考试和录取资格，并视情节轻重给予3年内暂停参加各类国家教育考试的处理。已经入学的，按教育部和我校相关规定取消学籍，毕业后发现的取消毕业证、学位证。中学应当对所出具的材料认真核实，出现弄虚作假情形的，我校保留采取相关措施的权利。

（四）选拔测试期间，考生的交通、食宿等费用自理。入围高校考核且家庭经济困难的考生可向我校提出申请，我校可酌情提供保障性路费和住宿补贴。

（五）报名我校强基计划的考生，身体条件须满足教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》中相关专业的规定及要求。

（六）我校强基计划各项工作按照教育部相关政策执行，如遇政策调整，则按新政执行并及时公布。

（七）学校未委托任何个人或中介组织开展强基计划培训活动，不举办任何形式的营利性培训活动。

六、监督保障机制

（一）成立上海交通大学强基计划领导小组，领导强基计划整体培养工作，设立上海交通大学强基计划工作小组，负责强基计划的组织与实施。具体招生改革试点工作在学校招生工作领导小组的领导下，由招生办公室负责组织和实施。我校在实施本简章的过程中做到招生方案公开、选拔方法公平、录取标准公示。

（二）我校将对录取的学生进行入学资格复查，对不具备入学资格的学生，按教育部相关规定处理。

（三）上海交通大学“强基计划”招生工作接受上海交通大学纪检、监察部门全程监督，并接受社会监督。

七、咨询方式

地址：上海市东川路800号新行政B楼333室上海交通大学招生办公室

邮编：200240

招生咨询电话：021-34200000

传真：021-34207255

电子邮箱：zsb@sjtu.edu.cn

上海交通大学本科招生网：http://admissions.sjtu.edu.cn

官方微信公众号：apply_SJTU

微信名：上交大

上海交通大学监察处电话：021-34206217

阳光高考信息平台：gaokao.chsi.com.cn

八、本简章解释权属上海交通大学招生办公室。

 附件1：上海交通大学2023年强基选拔经济资助申请表

附件2：上海交通大学2023年强基计划体育测试方案

数学与应用数学：数学科学学院

咨询邮箱：jxiaoliu@sjtu.edu.cn（刘老师）

      yujiaojoy@sjtu.edu.cn（于老师）

物理学：物理与天文学院

咨询电话：13917652049（刘老师）

      021-34208091（吴老师）

咨询邮箱：liusy@sjtu.edu.cn，wujing0901@sjtu.edu.cn

咨询时间：周二-周四13:30-16:30（刘老师）

     工作日8:30-11:30,13:30-16:30（吴老师）

化学：化学化工学院

咨询电话：13371813922（魏老师）

咨询邮箱：weixiao@sjtu.edu.cn

咨询时间：工作日8:30-11:30

生物科学：生命科学技术学院

咨询电话：18217693013（林老师）

咨询时间：工作日13:30-16:00

生物医学科学：医学院

咨询电话：021-63846590-776291，15102116515（武老师）

咨询邮箱：bms@shsmu.edu.cn

咨询时间：工作日8:30-17:30

 

工程力学：船舶海洋与建筑工程学院

咨询电话：18917372666（薛老师）

咨询时间：周一、周三、周四9:00-12:00

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上海交通大学数学与应用数学（强基计划）专业培养方案

一、基本情况

      1.专业简介

      数学不仅是自然科学、工程科学、信息科学和经济学等学科的理论基础，也逐渐成为了社会科学研究的重要工具。当今世界科技竞争加剧，数学作为核心竞争力在各行各业的重大科技突破、工程创新和国防科研等方面发挥关键作用，可以说一个国家的数学水平对该国家的科技竞争力具有根本性作用。目前，我国正处在从数学大国到数学强国的快速变革之中，国家对高端数学专业人才的需求也日趋紧迫。针对这种状况，上海交通大学数学科学学院经批准设立强基计划专业，培养优秀的数学和应用数学专业人才和具有扎实数理基础的交叉学科人才，为服务国家科技战略发展提供有力的支撑。

      上海交通大学于1928年成立数学系，对中国近代数学的发展做出过重要贡献，培养了以吴文俊先生、胡和生院士、凌文院士和龚升教授等为杰出代表的一大批毕业生。中国数学会成立大会与第一次会议于1935年在上海交通大学召开。1978年重新组建应用数学系，2001年恢复为数学系，2015年成立数学科学学院。2017年上海交通大学数学学科入选教育部世界双一流建设学科，并在第五轮学科评估中获得A档。数学学科在国际主流学科排名中，均进入世界百强，长期保持高水平学术影响力。上海交通大学2010年成立自然科学研究院，是学校的创新交叉平台，也是数学学科、特别是应用数学学科的重要支撑平台。2010年成立的致远学院是学校拔尖人才培养基地，其中数学与应用数学专业是学院的六个专业之一，每年培养近三十名数学人才。2014年，数学科学学院入选首批高校国际化示范学院推进计划。2019年，数学与应用数学专业入选国家一流本科专业建设点。

      “办学国际化、布局科学化、研究前沿化、队伍年轻化、管理制度化”为上海交通大学数学与应用数学专业办学特色。在人才培养上强调通才教育，持续深化教学改革，通过建设吴文俊班、致远数学班和数学科学学院理科试验班等实施多模式人才培养规划，使数学与应用数学专业不仅能够培养受到严格训练的数学前沿专门人才，而且能够培养具有宽广交叉学科知识的学科领袖型人才。

      2.师资队伍

      数学科学学院始终坚持“人才强院”发展战略，引育并举。学院现有专任教师118人，其中非华裔的外籍教师6人；讲席和特聘教授14人。

      3.教学及科研条件资源平台

      数学科学学院现有科学工程计算教育部重点实验室、吴文俊数学中心、上海应用数学中心交大分中心、上海市现代分析前沿科学研究基地等多个科学平台。学院教师取得多项高影响力的学术成果，获得多项学术荣誉。上海交通大学数学科学学院成为中国数学发展势头最为迅猛的学院之一。

      数学科学学院注重教学研究，多举措激励教师投身教学，教授为本科生上课率100%。数学学科已经建成国家级精品课程5门（含国家级精品资源共享课1门、国家级精品视频公开课2门、国际级一流本科课程2门）；上海市精品课程9门。获教育部1996年首批6个国家级工科数学教学基地之一；2006年入选教育部首批100家优秀“国家工科数学教学基地”。2004年通过教育部验收被评为国家“优秀”基地。

二、培养目标

      数学与应用数学（强基计划）专业致力于培养具有坚实的数学基础、严谨的逻辑思维、自主创新能力的拔尖学科人才；在应用数学和交叉学科领域具有突出的数学建模、科学计算和综合分析的复合型创新人才；将数学素养灵活运用到其他相关学科交叉研究的跨学科综合型人才。毕业生具有独特的创新意识、积极的合作精神、卓越的领导能力、开阔的学术视野、坚定的理想信念、健全的人格魅力和强烈的社会责任感。

三、毕业要求及授予学位

      数学与应用数学（强基计划）学生修完本专业培养计划规定的课程及教学实践环节，取得规定的学分，德、智、体考核合格，按照《中华人民共和国学位条例》规定的条件授予理学学士学位。允许延长学习年限，但本科阶段一般不超过六年。允许学生在取得规定的163学分后提前进入研究生阶段的课程学习。

学生完成4年本科生学业后，经选拔择优录取采用“4+4”或“4+5”本博课程贯通培养模式。学生可继续在数学学科深造，也鼓励学生博士生阶段进入与国家重大战略需求相关的机械工程、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键学科领域。

四、培养方式

      本科生导师制个性化培养。通过本科生导师制，促进学生学好基础课、适应大学生活、拓宽视野。由资深教授担任本科生导师，进行生活和学术方向指导，加强爱国主义思想教育，明确使命和担当，并着重突出个性化培养。本科生导师制为低年级学生提供广泛接触学院和了解数学学科的机会，搭建第一课堂外传道解惑的桥梁。

       交叉模块培养模式。对有志于跨学科领域继续深造的学生，学院制定交叉模块培养模式。按模块精选相关工科专业的核心课程，包括五个模块：智能科技、新材料、先进制造、信息安全和机械工程。鼓励学生与意向学科导师沟通交流，在本科阶段提前进入实验室开展相关研究，使学生进入博士生阶段能够尽快融入课程学习和研究工作  。    

       深化国际顶尖高校双向合作。依托国际化师范学院推进计划，邀请海内外名师来访授课讲座，为学子创造与大师交流的机会，吸引大师更加稳定地参与强基计划人才培养工作，提升大师引领作用。深化与世界顶尖高校的合作，在稳定持续合作基础之上，强调深度合作和双向合作构建，促进国际顶尖院校学生间的交流合作。

      学生创新能力和综合能力的培养。深化数理科学专业人才培养方案改革，加强创新性思维等方面的训练，推行本科生与研究生课程贯通。数学科学学院建设数学实验中心，设立学生学习中心、学生创新中心和深度访学奖学金，全方位培养学生综合能力。

五、课程设置

      课程设置包括通识课程、专业基础课程、专业选修课程、实践教育课程和个性化课程，培养计划如附件所示。

      1. 通识教育课程

      通识教育课程由通识教育必修课程、通识教育选修课程和通识教育实践课程三部分组成。通识教育必修课程含思想政治类课程、英语、体育等；通识教育选修课程，分为人文学科、社会科学、自然科学、工程科学与技术、艺术修养模块；通识教育实践课2学分。

      2. 专业教育基础课程

      专业教育基础课程是本专业的必修课程，包括数学分析（荣誉）、高等代数（荣誉）、程序设计思想与方法（C++）、数值分析与程序设计、复分析、概率论、常微分方程、抽象代数、实分析与傅立叶分析、偏微分方程、微分几何等数学基础课程，和大学物理（荣誉）等物理基础课程。

      3. 专业方向选修课程

      专业方向选修课程主要分两大板块、十个模块。其中两大板块指数学类课程板块和学科交叉类课程板块。数学类课程中包括五个模块：代数、几何、分析、计算和随机；学科交叉类板块中包括五个模块：智能科技、新材料、先进制造、信息安全和机械工程。硕博研究生阶段从事工科专业的学生至少修读数学类和交叉类各一个模块，并鼓励学生辅修相关专业课程以获得辅修学位。

      4.实践教育环节和个性化教育课程

      实践教育课程由实验课程、军事技能训练、毕业设计组成。个性化教育课程是学生可任意选修的课程。学分来源为除本专业培养方案中通识教育、专业教育、实践教育三个课程模块要求的必修和选修学分之外的所有课程的学分。

六、本培养方案解释权属上海交通大学数学科学学院。

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上海交通大学物理学（强基计划）专业培养方案

一、基本情况

      1.专业简介

      上海交通大学于1906年创办物理实验室，1928年建立物理系，1978年恢复应用物理系，2001年改名为物理系，2013年更名为物理与天文系，2017年成立物理与天文学院。物理学科自创办以来，名师荟萃，秉承“格物致知、求真务实”的传统，培养了一批杰出人才和社会精英。

      物理与天文学院科研和教学实力雄厚。学院从事的研究方向覆盖物理学、天文学、光学工程和核科学与技术等四个一级学科，是国内高校物理学科专业门类最齐全的院系之一，也是全国高校拥有国家级协同创新研究中心的四个物理院系之一。近年来，学院在Nature、Science等一流期刊上发表了一批有国际影响的重要研究成果，荣获国家自然科学二等奖，主导“极深地下暗物质探测PandaX”等国际合作大型科学实验项目。在世界重要学科排行榜中，物理学科US News排名全球第33名，QS排名全球第73名。在2017年教育部第四轮学科评估中，上海交通大学物理学一级学科被评为A类学科。2019年物理学本科专业入选国家一流本科专业建设点。物理学本科专业2010年入选教育部首批基础学科拔尖学生培养试验计划（拔尖1.0），2020年入选教育部“首批基础学科拔尖学生培养计划2.0基地”。物理学一级学科2022年入选国家“双一流”建设学科。

      2.师资队伍

      物理与天文学院致力于建设可持续发展的高水平师资队伍。学院现有专任教师183人，有院士6名、国家级人才计划101人，国家级青年人才计划61人。这些高层次人才大都直接参与本科生课堂教学并指导本科生科研实践，在师资的质和量两方面保证了物理学“强基计划”人才培养的需求。

      上海交通大学在理科拔尖人才培养方面进行了长期的实践，积累了丰富的经验。张杰院士领衔的“基础学科拔尖创新人才培养的‘致远’模式的探索与实践”成果获2014年国家级教学成果奖一等奖。另外，物理与天文学院承担面向全校各专业的大学物理和大学物理实验课程，《大学物理》和《大学物理实验》课程被评为国家级精品课程，物理实验中心被评为国家级实验教学示范中心、国家工科基础课程物理教学基地团队被评为国家级教学团队。

      3.教学及科研条件资源平台

      物理与天文学院拥有一个国家协同创新中心、一个国家级实验教学示范中心、一个国家工科基础课程物理教学基地、四个省部级重点实验室、三个国家自然科学基金委创新群体、三个科技部创新团队以及三个教育部创新团队。这些科研和教学平台为物理学“强基计划”专业人才的培养起到强有力的支撑作用。

      物理与天文学院对本科生开放的科研实践基地包括“IFSA协同创新研究中心”、“人工结构及量子调控教育部重点实验室”、“上海市粒子物理和宇宙学重点实验室”、以及正在建设中的“李政道研究所”科研平台。学院在交叉科学研究所、粒子与核物理研究所、凝聚态物理研究所、激光等离子体研究所、光科学与技术研究所和天文系等单位的科研工作有相当一部分直接服务于国家重大战略需求。

      物理学是一门实践性很强并与理工农医文各学科交叉性很强的学科，上海交通大学享誉海内外的声誉和先进的教育理念，以及理工农医文齐全的学科背景，特别是强大的工科背景，对于培养矢志于从事物理学研究且具备服务国家重大战略需求能力的高端人才提供了强有力的支撑。上海交通大学“区域光纤通信网与新型光通信系统国家重点实验室”等国家级科研平台与物理学科关系密切，将成为物理学（强基计划）专业学生的重要科研实践平台。

      物理与天文学院负责全校基础物理学教学，建立了优质的教学基地：教育部首批工科基础课程教学基地和首批国家级实验教学示范中心。这些教学基地促进了理工融合和新工科建设，为物理学（强基计划）专业培养提供了支撑。

二、培养目标及培养要求

      改革开放以来，我国在自然科学和工程技术科学各领域都取得了令人瞩目的成就，但在一些关键领域，重大原创性科学研究成果、顶尖人才和团队仍显不足。物理学作为基础学科，不仅是人类认识自然的重要工具，而且在人类改造自然、促进社会进步方面发挥了重要作用，当下，物理学也将在服务国家重大战略强需求方面，尤其是在高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域起到重要的先导和支撑作用。

      1.培养目标

      物理学（强基计划）专业选拔综合素质优秀、热爱物理且物理成绩优异的学生。培养过程中突出物理学科的支撑引领作用，夯实学生数理基础，培训学生的物理学直觉与归纳演绎能力、严密的抽象思维能力与敏锐的交叉科学研究能力，使他们志存高远、追求卓越，成为从事物理学学术研究或服务国家重大战略需求的创新型人才。专业培养目标具体体现在：

      （1）能从物理学的角度认识和理解自然，能用语言、图形和数学方法构建模型，分析问题并提出可行性解决问题的方案；

      （2）具有扎实的数理基础以及很强的逻辑和形象思维能力，能对问题进行总体把握和归纳，同时具备较强的实验动手和设计能力；

      （3）对物理学科前沿和热点问题有一定了解，对高技术领域特别是国家重大战略需求涉及到的基本问题、难点问题和发展趋势有一定的了解；

      （4）具有创新意识和团队合作及沟通能力；

      （5）具有国际化视野和国际竞争力以及终身学习能力；

      （6）具有良好的综合素养、职业道德和社会责任感。

      2.阶段性考核和动态进出办法

      详见学校强基计划招生方案中培养方案部分。

      3、本博衔接的办法

      对于物理学（强基计划）的优秀学生，在免试推荐研究生等方面将按规定优先安排。在本科阶段着重培养物理学科基础知识和能力的基础上，采用本博衔接的培养模式。根据自身特点和兴趣，本科生毕业后可继续在物理学科深造，也鼓励学生博士生阶段进入与国家重大战略需求相关的高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键学科领域。实行学分制管理，学生可提前修读不同层次研究生课程，符合研究生培养要求的课程学分可记入研究生阶段学习成绩。

三、毕业要求及授予学位

      本专业致力于培养志存高远、追求卓越、数理基础扎实、具备从事物理学研究或服务国家重大战略需求能力的创新型人才。本专业培养的毕业生应具备健全的人格、开阔的学术视野和优秀的综合素质，在相关科学或技术领域中有较强的交流能力和竞争力。培养学生树立以科学研究和服务于国家重大战略需求为职业生涯的理想。

      本专业学生修满学分，完成毕业设计或论文，成绩合格，将准予毕业并授予物理学学士学位。鼓励学生选修与国家重大战略需求相对应的高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域相关的专业类课程。修满相应学分，按照《上海交通大学本科生辅修专业修读管理办法》的规定，可在授予物理学学士学位的同时，授予相应的辅修工学学位。

      经选拔通过的学生可进入博士研究生阶段学习。学生在完成博士阶段的学业，修满博士阶段专业培养计划规定的学分，并完成博士学位论文答辩，授予博士学位。

四、培养方式

      本专业采用“4+4”或“4+5”本博培养模式：完成4年本科生学业后，经选拔通过可直博就读4年或5年博士生，在4年本科阶段依托物理与天文学院强大的科研和教学平台，夯实学生基础，为博士阶段的学习和研究打下坚实的基础。物理学（强基计划）专业培养特色包括：

      （1）学分制

      专业培养全程实行学分制，修满规定学分，成绩合格即可毕业并授予学士学位。

      （2）小班化教学

      对于专业培养计划内的主要基础课和专业课，特别是跨专业选修与国家重大战略需求相对应的高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域相关的课程，实行小班化教学。

      （3）导师制

      专业培养实施多层次、全方位的导师制。构建高水平的学业导师和科研导师队伍，让参与或从事与国家重大战略需求相关科研工作的教师加入导师队伍。通过师生间“一对一”的交流互动，引导学生个性化发展，培养学生的科研兴趣和能力，构建“交叉、融合、开放、创新”的师生学习共同体。

      （4）科教协同培养

      依托学院雄厚的科研和教学实力以及齐全的物理学科专业门类，通过本科四年循序渐进式的研讨实践课程，引导学生自主学习和探究，激发学生科研兴趣和学术自信，让学生逐步主动地发现自己的科学研究兴趣；鼓励学生进入上海交通大学“IFSA协同创新研究中心”和“区域光纤通信网与新型光通信系统国家重点实验室”等与物理学紧密相关的国家级科研平台，培养学生从事科学研究和服务于国家重大战略需求的能力。

      （5）学术交流与国际合作

      本专业注重培养学生的交流表达能力和国际化视野。为了促使学生主动表达科学思想，参与科学问题讨论，提高学生在科学技术前沿开展交流的能力，鼓励学生到服务于国家重大战略需求的高水平科教单位进行科研实习和毕业设计，资助学生参加高水平国际学术会议与学术竞赛、短期出国访问等活动。

      （6）参与重大科研攻关项目

      探索建立结合重大科研任务进行人才培养的机制。学院各研究单位从事的科研工作很多与国防重大攻关项目和国家重大战略需求相关，鼓励学生进入这些科研团队进行科研实践，有利于同学们结合实际学习科学知识，迅速提高自身的科学素质和能力。

      （7）选拔进入李政道物理班

      李政道物理班是集物理与天文学院、李政道研究所、致远学院优质师资倾力打造的培养物理学研究高端创新型人才的特色试点班，该班安排优秀师资任课，课程设置体现了物理学专业的广度和深度，畅通师生间沟通渠道，促进李政道物理班学生的全面发展。物理学（强基计划）专业中矢志于从事物理学研究的学生，可通过选拔，进入李政道物理班学习。

      （8）其他激励机制

      为了进一步激励入选强基计划的学生夯实基础学科素养，提升综合素质能力，学院在国家、上海市以及学校的各类奖助学金基础上，构建了完备的院级奖助学金激励体系，设立了包括蔡建华奖学金、飞跃奖学金、科技创新奖学金等多项奖助学金计划，奖励学习成绩优秀、综合素质突出、发表学术论文或在各类科技竞赛中取得出色成绩的本科生。学院还提供充足的经费支持本科生参加国内外学术交流活动，鼓励学生积极参加学术会议、赴海内外一流高校或研究机构参加游学研学、科研实践等。

 五、课程设置

      根据物理学科的教学和认知规律，物理学（强基计划）专业的全部课程包括通识教育课程、专业基础课程、专业核心课程、专业选修课程或跨专业选修课程、毕业设计或论文以及任选课程。课程按照教学形式分为理论课程、实验课程以及各类实践和研究体验式课程。

      本专业的专业必修课程包括基础课程和专业核心课程：基础课程有数学基础课程（数学分析、线性代数及数值计算与程序设计等）、普通物理系列课程（含实验）、科学研究导论等；专业核心课程主要是分析力学、电动力学、量子力学、热力学与统计物理、专业物理实验、计算物理、数学物理方程、复变函数、概率统计、固体物理和科学研究实践等。

      完成上述专业类必修课程后，物理学（强基计划）专业学生可以选择物理学类专业课程，课程设置6个方向的模块化课程：核物理与粒子物理方向、激光等离子体物理方向、凝聚态物理方向、原子分子光科学方向、天体物理方向和应用物理学方向（其中部分课程为本硕博衔接课程）。

      学生也可跨专业选修与国家重大战略需求的高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域相关的专业类课程。学生作为专业类课程在一个领域修满20学分，满足《上海交通大学本科生辅修专业修读管理办法》的要求，在授予物理学学士学位的同时，可授予相应的辅修工学学位。

      学生跨专业选修的领域和课程包括：

      （1）高端芯片领域：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、半导体物理、半导体器件原理；

      （2）智能科技领域：程序设计思想和方法、数据结构、算法设计与分析、人工智能基础；

      （3）新材料领域：材料科学基础、材料性能、材料组织结构的表征。

      （4）先进制造领域：计算固体力学与程序设计、计算流体力学与程序设计、复杂系统动力学计算机辅助设计、微纳材料的跨尺度计算、大型航天器在轨组装动力学、海洋环境流体力学；

      （5）信息安全领域：离散数学、计算机组成与系统结构、网络空间安全及法律法规、操作系统原理、信息安全综合实践、数据库原理及安全。

六、本培养方案解释权属上海交通大学物理与天文学院。

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上海交通大学化学（强基计划）专业培养方案

一、基本情况

     上海交通大学化学系成立于1928年，先后经历了学校西迁、院系调整，于1997年成立化学化工学院。90多年的风雨历程，化学学科培育了交大现今的生命学院、环境学院及药学院；支持了兄弟院校的学科发展；培养出以“稀土之父”徐光宪为代表的二十多位两院院士。学科现由6位院士、22位国家级人才计划入选者、5位重点研发及973首席科学家、三十余位“四青”人才、5位全球高被引学者等组成了实力雄厚的师资队伍，拥有化学一级学科博士点和博士后流动站，跻身全球ESI前1‰，QS全球排名44名，是国家首批“双一流”建设学科，第五轮学科评估为A。作为首批入选的国家级一流本科专业建设点和教育部首批“基础学科拔尖学生培养计划2.0”基地，化学专业以交大强大的工科为背景，通过特色课程设置实现理工融合，构建多学科交叉创新人才培养体系；以双一流学科建设为基础，高水平师资队伍为依托，科研教学互融互促，增强学生探究和创新能力的培养；以强基计划专业、致远化学拔尖人才培养体系和自然科学试验班为平台，对学生进行多层次的培养，探索出一条卓有成效的创新人才培养之路。

二、培养目标及要求

      化学（强基计划）专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为使命，面向化学化工学科重大基础创新和能源、材料、环境、信息科学等领域的国家重大战略需求，结合重大科研任务和重点行业的关键技术，以学科发展前沿的学术领军人才和国家重大战略领域后备人才的培养为根本任务，探索建立新型的人才培养机制。夯实理论基础、强化实验技能、培育家国情怀、开拓全球视野，培养一批德智体美劳全面发展、积极投身基础研究前沿、国家重点行业发展和建设的卓越创新人才。

       本科阶段：秉承“立德树人”根本任务，根据上海交通大学“价值引领、知识探究、能力建设、人格养成”四位一体的培养理念，培养具有批判性思维、求实创新意识、知识整合能力、沟通协作能力、多元文化视角的复合创新型人才。学生毕业时应达到：

       （1）具备扎实的数理化基础及工程应用能力；

       （2）具备化学专业方向的基础知识及解决能源、材料、环境和信息科学等领域化学反应与工艺的能力；

       （3）具有创新意识、团队合作精神及沟通能力；

       （4）具有国际化视野、国际竞争力和终身学习能力；

       （5）具有可持续发展理念；

       （6）具有良好的综合素养、职业道德和社会责任感。

       博士阶段：以培养具有强烈使命感、责任感与担当意识、坚定的科学信念、坚忍不拔的科学意志、敏锐的科学触角、广阔国际视野并且具有高学术水平的一流人才为宗旨。通过交叉学科、海外联培等多元化培养模式，以全面掌握相关学科基础理论和系统知识，了解相关学科现状、发展动态和学术研究前沿，能独立开展创新研究，具备物理-生物-材料-能源-环境-信息科学等多学科交叉复合能力为目标，培养未来学术大师和国家重点行业领军人才。

三、培养机制与模式

       1. 实行“4+5”或“4+4”本博培养模式，本科毕业经选拔通过后可直博进入相关专业攻读博士学位，学校对选择对接国家重大战略需求和基础科学研究的学生给予直升名额的政策倾斜。

       2. 采取学分制管理，统筹本科和博士阶段培养计划。博士阶段的课程对高年级强基计划本科生开放，学生可以根据自身情况和需求提前修读博士课程，达到要求的纳入博士成绩。通过提前选修博士阶段的课程，缩短人才培养的时间，加快人才培养效率。

       3. 通过增设科研能力培养、暑期学校等特色课程，提前进行科研训练，鼓励学生积极参与相关专业的前沿课题研究。

       4. 实行学术导师制：聘请院士、各类人才计划教授等作为一对一的学生导师。导师在基础学习阶段对学生进行学习、专业、发展等方面的交流和指导，实现价值引领和人格塑造的培养理念，因材施教，激发学生的潜能，培养学生的卓越创新能力。

       5. 采取阶段考核和滚动机制：一到三年级每年进行阶段性考核，未达到考核要求的同学分流至化学化工学院化学专业（一年级未分专业之前统一分流至化学类专业）；强基班差额将选拔化学专业（一年级为化学类专业）学习优秀且有志于国家重大战略需求专业的同学补足。

       6. 实施专门的激励机制：除国家、上海市以及上海交通大学本科生各类奖助学金外，面向强基计划设立“校友奖学金”、“霞光奖学金”等，奖励成绩优秀、综合素质突出的优秀学生；为学生开展课外科技实践活动、项目研究等提供经费和平台支持；通过“院长奖学金”，资助优秀学生前往世界知名高校或学术机构开展访学、短期交流、以及参加国际科技竞赛等活动。

四、课程体系

       化学（强基计划）专业培养计划总学分为169（可能会根据国家、学校人才培养政策的调整略有变化），由以下部分构成：

       1. 通识教育课程

       通识教育课程由公共课程、通识教育核心课程组成。其中公共课程含思想政治类课程、英语、体育、新时代社会认知实践等29学分；通识教育核心课程有4个模块，共需要修读10学分，其中人文学科、社会科学、工程科学与技术至少各修2学分，其余学分在4个模块中任选。

       2. 专业教育课程

       专业教育课程分为专业基础课程、专业必修课程以及专业实践课程。

       （1）专业基础课程

       包括数学分析、线性代数、数理方法、概率统计、物理学引论、编程及数据科学基础等数理/计算机类基础课程。

       （2）专业必修课程

       包括无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等基础专业课程，以及无机合成、有机合成、结构化学、生物化学等化学及相关专业必修的专业课程。

       （3）专业实践类课程

       包括实验类课程（物理、化学类基础实验）、各类实习实践（包括军事训练和工程实践）和专业综合训练（包括科研能力培养和毕业设计/论文等）。

       注：专业教育课程学分可能会根据实际情况略有调整；毕业设计/论文可以选择化学强基计划跨学科交叉方向作为研究课题，实施双导师制。

       3. 特色跨学科选修类课程

       鼓励学生进行跨学科/专业选修与国家重大战略需求、关键发展领域相关的模块化专业课程。可供修读的课程模块包括：

       （1）现代化学方向：高分子化学、高分子物理、化学计算与建模、固体化学、量子化学、电化学原理、物理有机化学等；

       （2）智能化工方向：化工过程控制、反应工程原理、化工热力学、化工设备机械基础、化工过程设计原理、化工过程计算机仿真等；

       （3）新材料方向：材料科学基础、材料性能（力学性能、物理性能）、材料热力学、材料物理、材料组织结构的表征等；

       （4）能源动力方向：工程热力学、设计与制造、传热学、应用电化学等；

       （5）智能医疗方向：生物材料、生物医学信号与系统、人工智能和医学工程、生物医学图像处理、生物医学传感器等；

       （6）生态与环境方向：环境化学、环境微生物学、环境工程原理、环境规划与管理、水处理工程、大气污染控制工程等。

       注：跨学科选修类课程的选修时间和课程要求按照开课学院安排，不单独开课。建议可在第三学年和第四学年相应学期修读相关课程。各模块修读要求见相关文字说明。多修学分计入个性化。

       4. 个性化教育课程

       个性化教育课程是学生可任意选修的课程，来源为除本专业培养方案中通识教育课程、专业教育课程、实践教育课程三个模块要求的必修和选修学分之外的所有课程的学分。如二专课程学分、任选课程学分、本专业限选模块修满学分要求后多修读的学分、部分专业提供的没有学分要求的专业选修课、认可学分的PRP等课外科技、学科竞赛和实践创新项目等。

       5.体质健康教育

       每学年对学生的体质健康水平进行测试考核，在第7学期计入成绩大表。

五、毕业要求与学位授予

       本科阶段：化学（强基计划）专业学生修读完培养计划规定的课程，取得规定的学分，完成毕业设计（论文）且通过答辩，完成学校规定的其它毕业要求，准予毕业。同时，按照《中华人民共和国学位条例》和《上海交通大学关于授予本科学士学位的规定》，符合授予条件的学生，可授予理学学士学位。

       博士阶段：在规定的学习年限内完成培养计划，课程成绩合格并达到规定的总学分要求，通过学位论文评审及答辩、且符合学校和学院规定的学术论文发表要求，无学术诚信问题者，按照《上海交通大学关于申请授予博士学位的规定》，可申请授予博士学位。

六、本培养方案解释权属上海交通大学化学化工学院。

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上海交通大学生物科学（强基计划）专业培养方案

一、基本情况

       1.专业简介

       1) 生物科学专业办学历史

       在钱学森学长的直接倡导推动下，上海交通大学于1985年成立生物科学与技术系，1997年成立生命科学技术学院（以下简称“生命学院”），进入了快速发展轨道，先后获批“国家级生命科学与技术人才培养基地”和“国家级生物学理科人才培养基地”。2008年开始招收“生物科学”专业本科生，2014年获国家级教学成果一等奖。2010年入选教育部首批基础学科拔尖学生培养试验计划（拔尖1.0），2020年入选教育部“首批基础学科拔尖学生培养计划2.0基地”。2020年入选国家一流本科专业建设点。

       2) 专业方向与学科特点

       生物学是专门研究生命现象和活动规律的自然科学，是一门基础学科，它与人类的生存发展、工农业生产、新技术革命有着密切的关系，对解决人类面临的人口、健康、粮食、能源、环境等问题具有重大战略意义。近些年来生物学科的迅猛发展，正在极大地影响着人们的生活和经济、技术的发展，也推动着有关的应用科学及其它自然科学的发展进步。生物科学专业培养学生广博的学科知识面与创新精神，以适应生命科学的飞速发展与新世纪的挑战。本方案依托上海交大生物学学科优势，并整合传统工科学科优势，开设生物科学（强基计划）专业，培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生，重在培养引领未来的应用型科学家。

       3) 学科评估情况

       上海交通大学生命学院现拥有生物学和生物工程两个一级学科博士授权点，生物科学专业依托的生物学在2016年和2022年两轮全国高校学科评估中连续被评为A+，2017年入选教育部“一流学科”，2018年入选上海市高峰学科。2019年QS世界大学专业排名生物科学专业进入全球百强。

       2.师资队伍

       本专业集聚了一批治学严谨、学术造诣深厚、科研成果卓著的著名学者和站在学科前沿的中青年学科带头人，其中中国科学院院士2名，“万人计划”领军人才4名，国家杰出青年基金获得者9名，“新世纪百千万人才工程”国家级人选3名，国家级教学名师1名，973和s973首席科学家6名，国家优秀青年基金获得者10名，国家青年拔尖人才计划入选者3名等。

       3.教学及科研条件资源平台

       学院有国家生物学基础理科人才培养基地、国家级生命科学与技术人才培养基地、国家级生命科学实验教学示范中心等多个国家级教学平台，有微生物代谢国家重点实验室、遗传发育与精神神经疾病教育部重点实验室、教育部代谢与发育科学国际合作联合实验室等多个国家与省部级科研平台。在DNA硫修饰、精神疾病遗传发育机制、水稻发育与遗传机制、肠道微生物与人体健康、微生物环境治理、海洋微生物、微生物药物生物合成、合成生物学等研究方向，达到国际先进水平。参与代谢科学、合成生物学、脑科学、精准医学等前沿领域，发起成立了上海合成生物学创新战略联盟、上海交通大学代谢科学研究中心等。

二、培养目标及培养要求

       生物科学（强基计划）专业对接智能科技（如大数据分析、智能医疗等）、新材料（如蜘蛛丝高强度新材料的生物重构等）、先进制造（如生物制药等）等国家重大战略需求产业，突破在生物制造、生物制药、新材料、智能科技等领域的卡脖子技术，加速发展我国生物产业，为我国的国民经济建设和社会生产服务。

       本科阶段：秉承“立德树人”、“学在交大”为核心的“四位一体”培养理念，面向国家重大战略需求产业，培养数理基础扎实，具有宽厚的生命科学专业知识和技能，创新意识和社会责任感强烈，将来能在重大战略需求领域从事核心瓶颈技术与产品开发工作，具有国际化视野和国际竞争力的高层次行业领军人才和应用型科学家，为实现中华民族伟大复兴提供有力的人才支撑。

       博士阶段：通过交叉学科培养、海外联合培养等多元化培养模式，培育具有坚定的理想信念、坚忍不拔的科学意志、敏锐的科学触角、广阔的国际视野、全面掌握相关学科基础理论和系统知识、了解相关学科现状与发展动态和国际学术研究前沿的多学科交叉创新型高层次人才，培养未来学术大师和国家重点行业领军人才。

三、管理机制

       1. 成立生命科学技术学院强基计划工作领导小组

       组长：邓子新

       副组长：顾建平 冯雁

       成员：李志勇 陈峰 林双君 张晓君      

       2. 设立教学管理工作组

       组长：李志勇

       成员：蒋群 李婧 白晓慧 梁如冰 欧竑宇 王灿华

       秘书：谭晶

       3. 配置专职管理人员

       设置教务和学生事务专职岗位，配置专职管理人员，所有强基计划学生一人一档全流程跟踪管理。

四、培养机制

       1. 本博衔接机制

       实行4+4或4+5（含海外）本博衔接的培养模式，符合学校研究生推免基本条件的学生均可获得推免资格。学校可提供本科阶段第四学年提前修读研究生课程及提前开展课题研究的机会。

       博士阶段可进入生物新材料、生物先进制造、智能科技等与国家重大战略需求相关的博士项目，或仍选择从事重大基础科学研究的博士项目。学校在博士阶段给予国际交流、科研资助等方面的支持。

       2. 滚动机制

       强基计划采用动态调整的滚动机制，一到三年级每年进行阶段性考核，未达到考核要求的同学分流至生科院其它专业，可以接受分流的专业为生物技术（基地班）、生物工程（基地班）和生物技术（生物信息试点班），一年级未分专业之前统一分流至基地班。同时，强基班差额将选拔其他生命学科方向学习优秀且有志于国家重大战略需求专业的同学补足，可补入专业为生物科学（致远荣誉计划）、生物技术（基地班）、生物工程（基地班）、生物技术（生物信息试点班），一年级未分专业前补入专业为基地班和自然科学试验班（分流至生科院学生）。

       3. 其他激励机制

       为了进一步激励入选强基计划的学生进行高水平科研创新实践和国际交流，提升综合素质能力，生命科学技术学院除国家、上海市以及上海交通大学本科生各类奖助学金外，面向强基计划生物科学方向，设立“种子培育计划”，选拔成绩优秀、综合素质突出的优秀学生，提供充足经费支持开展课外科技实践活动，助力在国内外高水平大学生科技竞赛中斩获奖项；设立“院长游学奖学金”，资助优秀学生前往世界知名高校或学术机构开展深度访学、短期交流、以及参加国际科技竞赛等。

五、培养模式

       1. 借鉴致远模式，全力打造强基人才培养环境，培育家国情怀和使命担当

       2010年上海交大人才培养特区致远学院成立，生物科学方向入选教育部首批基础学科拔尖学生培养试验计划（拔尖1.0），设立“生物科学专业（致远荣誉计划）” ，2020年入选教育部“首批基础学科拔尖学生培养计划2.0基地”。10多年的探索和实践，提供了良好的拔尖人才培养模式作为借鉴，本方案在此基础上着力打造全新的强基人才培养模式和育人环境。

       生物科学（强基计划）专业将成立由海内外教授组成的教学指导委员会制定国际化人才培养方案；增加学生与国内、外杰出学者的交流机会，营造“转身遇到大师”的学术环境。

       邀请活跃于学术前沿的著名教授与青年学者，与强基计划学生面对面，鼓励同学们和导师们建立学术联系，自由交流、探索。学生在毕业论文期间进入国内外最顶尖实验室，跟随全球一流科学家从事最前沿的科技与工程研究。通过海内外学术大师、行业领军人物的潜移默化和精神引领，引导学生产生为国家与人类科技发展而努力的“使命担当”。

       2. 项目主任制与高层次导师制相结合的引导模式

       实行“项目主任负责制”，推举本专业造诣精深的教授任生物科学强基计划项目主任，统一协调生物科学强基班和生物科学致远班的课程互通，指导并推动生物科学方向金课与荣誉课程建设。

       依托生命学院高层次人才和杰出校友实施全程“导师制”， 一对一引导学生志存高远，促进价值引领、人格养成和专业育人的深度融合。

       3.小班研讨、精英化培养的教学模式

       生物科学专业强基班课程设计中除平台期理论课大班教学外，突出小班研讨的方式，让学生从第一学期开始就学习阅读和报告文献，从大二开始每学期都开设由杰出教授主持的专业研讨课，从大三开始学生进入交叉学科课程的学习，大四开设毕业论文讨论班。研讨教学模式将有效地鼓励学生遵循内心的原始好奇心，积极地帮助学生寻找真正热爱的方向。

       4. 科教协同育人的创新实践模式

       依托生命科学技术学院的强势学科优势，为学生提供科研实训。在科研实践创新课程“科技实习与创新”中，国家重点实验室、联合实验室提供给学生参与重大科研项目研究机会。并充分发挥课外科研实践项目和各类全国和国际竞赛的育人功能，切实引导学生的学术志趣和科研创新。

       5. “整合式”与“衔接式”的课程体系

       与致远学院打通数理基础课程，强化数理基础；并增强生命科学前沿专业教育，集合荣誉课程体系和优质教学资源；采用本博衔接培养，为学有余力的本科生提供提前修读研究生课程的机会；实行个性化培养方案和学分制管理。在基础核心专业课基础上，充分发挥交大工科学科专业优势，设置多个交叉领域方向课程模块，对接国家重大战略需求，给与学生个性化选择机会，培育家国情怀和面向国家重大战略需求的专业志向。

六、专业课程规划

       生物科学（强基计划）与生物科学（致远荣誉计划）共同构建前两年平台基础课程，强化数理基础，加强生命科学前沿专业教育。专业基础课程借鉴研讨式授课模式，专业创新实践课则以项目形式连接实验教学体系构架，着重培养学生综合性实验技能和创新实验能力。平台课程之后，学生可根据自身特点、能力和兴趣选择不同的交叉学科课程模块。

       1. 通识教育课程

       对生物科学大通识类课程进行重新构建，强化数理化基础和计算机科学基础，所有学生修读《数学分析（荣誉）》、《线性代数（荣誉）》课程，以及面向荣誉计划学生开设的《物理学引论（荣誉）》等课程，使学生具有良好的数理化基础。

       2. 专业教育课程

       一年级的《生物学导论（微观）》和《生物学导论（宏观）》课程涵盖面广，强调生物学各领域的尖端进展；二年级《生物化学》《微生物学》《细胞生物学》《分子生物学》等专业基础课程强调专业能力的提升和进阶，以上课程均为“4+2”或“3+1” 教学模式，即4(3)学分理论课与2(1)学分讨论课组合，有效地鼓励学生遵循内心的原始好奇心，积极地帮助学生寻找真正热爱的方向。

       3. 交叉模块课程

       鼓励并引导学生跨专业选修与国家重大战略需求如智能科技（大数据、智能医疗）、新材料、先进生物制造（生物制药）等关键领域相关的模块化专业课程群。生物科学（强基计划）专业学生选修的领域和课程包括：

       1) 生物科学领域：解剖与生理、遗传学（A类）、免疫学、生物伦理学、功能基因组学、发育生物学等；

       2) 生物制药领域：基因工程、药理学、药物设计与开发Ⅱ（生物药）、细胞工程、生物制药等；

       3）新材料领域：材料科学基础（1）、材料科学基础（2）、材料性能（1力学性能）、材料性能（2物理性能）、生物材料等；

       4）大数据领域：生物计算编程语言、生物信息学（C类）、生物统计方法、生物统计学模型、生物大数据分析等；

       5）智能医疗领域：电路理论、数字电子技术、生物医学传感器、生物医学信号与系统（1）、生物医学图像处理(1)等。

七、课程体系构成

       生物科学（强基计划）专业培养计划本科阶段总学分165.5-166.5，由以下部分构成：

       1.通识教育课程

       通识教育课程由公共课程、通识教育核心课程组成，共42个学分。

       公共课程含思想政治类课程、英语、体育、新时代社会认知实践等32学分；通识教育核心课程有5个模块，共需要修读10学分，其中人文学科、社会科学、艺术修养、自然科学、工程科学与技术至少各修2学分。

       2.专业教育课程

       专业教育课程由基础课程、专业核心（必修）课程组成,共69学分。

       其中专业基础课程39学分；专业必修课程30学分。

       3.专业实践课程

       专业实践课程共37.5学分。

       其中实验必修课16.5学分，各类实习、实践必修课7学分，军训2学分，专业综合训练环节12学分。

       4.个性化教育课程

       个性化教育课程是学生可自主选修的课程，包含交叉模块选修和个性化选修。

       （1）交叉模块课程

       交叉模块现设生物科学、生物制药、新材料、大数据、智能医疗等五个模块，学生须从中选择1个模块修读完所有模块课程11-12学分。

       （2）个性化选修

       个性化选修课程是学生可任意选修的课程，全部修业期间需修满6学分。学分来源为除本专业培养方案中通识教育课程、专业教育课程、实践教育课程、交叉模块课程要求的必修和选修学分之外的所有课程的学分，以及超出学分要求的英语、PRP、大学生创新项目等均可计入。

       5.体质健康教育

       每学年对学生的体质健康水平进行测试考核，在第7学期计入成绩大表。

八、毕业要求及授予学位

       本科阶段：本科阶段学制4年，无法在规定年限内完成本科修业计划则分流至普通班。学生实行个性化培养方案，修完培养计划规定的课程及教学实践环节，取得规定的学分，完成毕业设计（论文）且通过答辩，完成学校规定的其它毕业要求，准予毕业。同时，按照《上海交通大学关于授予本科学士学位的规定》，符合授予条件的学生，可授予理学学士学位。

       博士阶段：在规定的学习年限内完成培养计划，课程成绩合格并达到规定的总学分和积点，通过学位论文评审及答辩、且符合学校和学院规定的学术论文发表要求，无学术诚信问题者，按照《上海交通大学关于申请授予博士学位的规定》，可申请授予博士学位。

九、本培养方案解释权属上海交通大学生命科学技术学院。

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上海交通大学工程力学（强基计划）专业培养方案

一、基本情况

       1.专业简介

       力学是关于力、运动和变形的科学，研究自然界和工程中复杂介质的宏/微观力学行为，揭示机械运动及其与物理、化学、生物学过程的相互作用规律，是构成人类科学知识体系的重要组成部分。现代力学发展与数学、物理交汇融合，注重揭示复杂系统的力学机理、建立多物理场与多尺度过程的力学模型、发展先进的计算与实验方法，具有显著的基础学科特征。力学是工程科学的先导和基础，为工程领域提供概念和理论，为工程设计提供有效的方法，是科学技术创新和发展的重要推动力。我国“两弹一星”的成功研制，载人航天、运载火箭、核潜艇、先进舰船、海洋平台、高速列车等方面取得的成就，都体现了力学学科的重大贡献和重要支撑作用。力学也担负着21世纪诸多挑战性的世界难题----气候变化、能源短缺与可持续发展，以及纳米科技、信息、航空、航天的重任。

       上海交通大学工程力学系建于1958年，是国内最早创建的力学系之一。建成了包含流体力学、固体力学、动力学与控制、工程力学四个二级学科的完整学科体系，在基础力学教学、前沿基础研究以及服务国防和重大工程建设等方面取得丰硕成果，学科综合实力位居全国前列。

       本学科是国内首批有权授予硕士和博士学位的单位， 1981 年国家首批设立固体力学博士点，一般力学博士点于 1985 年、流体力学博士点于 1986 年、工程力学博士点于 1998 年相继获批建立。1995 年建成力学一级学科博士后流动站。1996 年流体力学成为上海市重点学科。1998 年获得力学一级学科博士学位授予权。1998 年工程力学被评为国家重点学科。2007 年力学学科被评为一级学科国家重点学科。2008年获准建设“水动力学教育部重点实验室（B类）”和“国家级力学实验教学示范中心”。2009年教育部授予工程力学本科专业为国家级特色专业。2017年国防科工局定水动力学为国防特色学科。工程力学专业2020年入选教育部强基计划。2021年入选教育部国家一流本科专业建设点，同年入选教育部拔尖计划。2022年入选工程力学专业全国虚拟教研室建设试点。

       本学科是国家“211工程”和“985工程”重点建设学科，作为主干学科参加“船海工程与科学”双一流学科群建设。作为核心学科之一，建设“海洋工程国家重点实验室”和“高新船舶与深海开发装备协同创新中心”。建有“水动力学教育部重点实验室（B类）。

       本学科坚持育人为本的人才培养理念，建有“国家级力学实验教学示范中心”和“国家级教学团队”力学基础课程教学团队。在工程力学专业本科毕业生中，有的已活跃在力学前沿研究的国际学术舞台，有的已成为我国海洋工程、航天与航空、城市基础设施建设等领域有重要影响的技术专家，彰显了力学专业在国家科技创新系统中的战略地位。

       本学科注重国际合作和交流，为培养具有宽广国际视野和深厚专业素养的工程科学专业人才提供一流的育人环境。已与美国加州理工学院、麻省理工学院、丹麦技术大学、挪威科技大学、日本东京大学等一流大学的力学研究团队建立了长期的合作关系；建有上海交通大学-千叶大学生物力学国际合作研究中心；承办了中国力学大会、IUTAM暑期学校等有重要影响的学术会议。

       培养具有深厚的数理基础、出色的计算与实验素养、开阔的国际视野和家国情怀的工程科学创新人才，充分发挥直接支撑航空航天、船舶海洋、先进制造、资源环境等工程领域创新发展的基础作用，是实践钱学森工程科学思想的具体体现，也是回答“钱学森之问”的迫切需求。当前，新一轮科技革命和产业变革与我国加快转变经济发展方式形成历史性交汇，国际产业分工格局正在重塑。必须紧紧抓住这一重大历史机遇，把我国建设成为引领世界工程科学发展的科技强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

       工程力学专业作为基础学科，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，依托强基计划，对接新工科需求，聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造、航天与航海和国家安全等关键领域中的力学问题，培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀的力学基础学科拔尖人才。

       2.师资队伍

       本学科围绕国家战略发展，注重专业人才培养，形成了一支优良的师资队伍。工程力学系下设流体力学、固体力学、动力学与控制、工程力学及应用、实验中心5个教学科研团队。在岗专任教师和研究体系人员共69人，其中正高16名、副高35名。本学科有全国模范教师2名、首届国家级教学名师获得者1名、中组部“千人计划”特聘专家和长江特聘教授1名、长江讲座教授1名、中组部“青年千人计划”入选者3名、上海市“千人计划”入选者1名、上海市青年科技启明星计划入选者2名、科睿唯安全球高被引科学家1名。专任教师中95%具有博士学位，80%具有海外学历或经历。力学基础课程教学团队被评为国家级教学团队。部分教师在教育部力学专业教学指导委员会、中国力学学会、国际理论与应用力学联合会等国内外学术组织中担任重要职务。

       3.教学及科研条件资源平台

       上海交通大学力学学科继承钱学森先生的工程科学思想，面向国家重大战略需求致力于力学前沿基础研究，形成以高性能计算与先进测试技术为基础、以解决船舶工程、海洋工程、航空与航天工程领域关键力学问题为目标的创新研究团队，培养力学基础雄厚、具有国际视野的创新型领军人才，是具有显著特色、国内一流、国际著名的力学人才培养与工程科学研究基地。

       现有的科研平台有海洋工程国家重点实验室、高新船舶与深海开发装备协同创新中心、国家深海技术试验大型科学仪器中心、中国海洋装备科技发展战略研究院、深海重载作业装备集成攻关大平台等多个国家级科研基地，以及水动力学教育部重点实验室。可为力学前沿基础研究与面向船舶工程、海洋工程和航天工程领域的关键力学问题提供一流的硬件支撑。这些科研平台包括可模拟风/浪/流联合作用的海洋工程深水池、可模拟空化流体动力效应的大型空泡水洞、可模拟近水面航行体流体动力效应的大型拖曳水池、可模拟环境风场的大型低速风洞、可测量先进材料与结构力学行为的大型试验机系统，以及一批自主研发的高速流动精细测量与流固耦合实验装置。面向科研创新的船海工程试验中心大型实验设施群将为力学专业高年级本科生的课外创新实践和博士研究生培养优先保障实验室使用需求。

       本学科一贯重视本科人才培养，在教学改革和课程建设方面成果显著。建成“国家级力学实验教学示范中心”和 “国家级教学团队”力学基础课程教学团队以及6门次国家级精品课程以及7门次上海市精品课程。《理论力学》、《流体力学》、《材料力学》和《高等动力学》等多次入选国家级规划教材；《计算多体系统动力学》获得国家教育部优秀教材奖；2021年，《理论力学》获得首届全国教材建设奖全国优秀教材二等奖。曾获得国家教学成果二等奖1项，上海市教学成果奖一等奖3项。2020年，理论力学、工程流体力学被评为首批国家级线下一流本科课程。2023年，理论力学、振动力学被评为国家级线上一流本科课程。

       此外，打造国际化、具有“海洋与航天情怀”的学术交流平台为学生的综合能力培养提供不可或缺的支撑。本学科定期邀请国内外著名力学专家做学术报告，定期邀请中国船舶工业集团、中国航天科技集团、中国航天科工集团、国家核电技术公司等研发单位和机构的专家做专题讲座，定期举办学生主讲的学术报告会。并且与中国航天科技集团空间结构与机构技术实验室签订战略合作协议，作为本专业学生的科研实践基地。

二、培养目标及培养要求

       分阶段培养目标及毕业生知识能力要求。

       工程力学专业基于强基计划，面对新形势下国家战略需求和国际科技前沿，探索高水平创新型力学人才的培养模式。基于“本博4+4或4+5（含海外）贯通培养模式”的构想，提出分阶段培养目标及毕业生知识能力要求。

       1.本科阶段的培养目标

       针对有创新潜力的优秀学生，建立专门的培养计划和课程体系，进行因材施教的个性化培养，激发学生学习力学的兴趣，夯实学生的数学力学基础，提高学生的计算机辅助分析能力，开阔学生的国际化视野，增强学生的创新意识与团队协作精神，培养学生成为力学或相关科学技术领域的卓越创新人才。

       本科阶段毕业知识能力主要体现在：

       (1) 掌握扎实的数理基础、力学的理论知识、软件应用与开发、实验技术；

       (2) 具备运用力学的原理和方法，解决复杂工程中力学问题的能力；

       (3) 具备研究能力和创新精神，能够综合运用力学的理论和技术手段进行创新实践的能力；

       (4) 理解工程力学专业对国家和社会发展的战略支撑作用，了解本专业的发展前沿和趋势；

       (5) 具有团队合作精神，具备领导能力；

       (6) 具有良好的沟通交流能力，具备国际视野；

       (7) 具备人文情怀、科学素养、社会责任感和职业道德；

       (8) 具有自主学习和终身学习的意识和能力。

       2.博士研究生阶段的培养目标

       在完成工程力学专业强基计划本科阶段的学习后，考核合格后本专业学生出口有两类：一是继续在力学专业进行博士研究生阶段的学习；二是作为基础学科为高端芯片与工业软件、智能科技、新材料、先进制造、航天与航海和国家安全等关键领域的博士生培养输送人才。

       针对继续在力学专业攻读博士学位的优秀学生，建立具有交大特色的培养计划和课程体系，进行卓越力学创新人才的培养。培养学生系统性地掌握本学科坚实宽广的基础理论知识；对本学科的重大需求方向的进展、动向和最新发展前沿有比较深刻的了解；具备开阔学生的国际化视野，突出的创新意识与团队协作精神；具备为力学或相关科学技术领域未来的领军人才的潜力。

       博士阶段毕业知识能力主要体现在：

       (1) 系统性地掌握本学科坚实宽广的基础理论知识；

       (2) 深入了解本学科的重大需求方向的进展、动向和最新发展前沿；

       (3) 具有独立从事创新科学研究的能力，并在本学科重大需求领域取得理论或实践上的突出创造性研究成果；

       (4) 能熟练阅读本专业的外文资料，具有较强的写作能力和熟练进行国际学术交流的能力；

       (5) 具备成为力学或相关科学技术领域未来领军人才的潜力；

       (6) 具有良好团队领导力和合作精神；

       (7) 具有开阔的国际视野，良好的沟通交流能力；

       (8) 具有人文情怀、科学素养、社会责任感和职业道德；

       (9) 具有自主学习和终身学习的意识和能力。

       3. 阶段性考核和动态进出办法

       上海交通大学强基计划纳入学校致远荣誉计划统一管理和实施，旨在选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。计划内学生应具有服务国家战略需求、成长为未来科技领袖的远大志向。因此，致远荣誉计划学生应该具有热爱科学技术的激情、扎实的数理和专业基础、人文情怀和创新思维，能够在本科阶段就展现出良好的从事科学研究和技术开发的潜质。为保证上述目标的实现，强基计划学生将实行阶段性考核和分流机制,规定如下。

       有下列情况之一，必须转出强基计划：

       （1） 受到学校纪律处分的和退学警告以上（含退学警告）学籍处理的学生；

       （2） 没有通过资格考察的学生（致远学院对核心课程学积分班级排名后50% 者，以及核心课程一门及以上不及格者两类学生安排资格考察。资格考察含笔试和面试两部分，专家小组根据笔试和面试结果评审决定是否通过）；

       （3） 资格考察后需留院察看，但学业成绩未通过终审的学生；

       （4） 自主申请转入相关专业普通班的学生；

       （5） 因特殊原因无法在致远荣誉计划继续学业的学生。

       同时，学院将根据强基计划的相关规定，在名额允许情况下，补录综合素质优秀、成绩拔尖的在校生进入计划内培养，补录原则上在一年级下学期和二年级上学期开学前进行。

       补录采取学生自愿报名，专家组面试考核，择优录取的方式进行，报名需满足以下条件之一：

       （1） 核心课程专业排名在前20%，无不及格记录；

       （2） 不满足专业排名要求的学生，经两名以上教授推荐，可以给予报名资格，但是否给予面试资格专家组最终审核确定。

学院将根据专家组的面试结果，决定最终的补入名单。被选拔进入强基计划后，应按照相应方向培养计划的要求补修相关课程。

       4. 本硕博衔接的办法

       (1) 课程贯通培养

       博士阶段的课程对高年级强基计划本科生开放，通过提前选修博士阶段的课程，缩短人才培养的时间，加快人才培养效率。

       (2) 提前介入科研

       增设前沿讲座、研究指导、专题研究等特色课程，提前进行专门科研训练。实行本科导师制，通过相对固定的师生关系和长时间的科学训练，实现价值引领和人格塑造，因材施教，激发学生的潜能，培养学生的卓越创新能力。

三、毕业要求及授予学位

       准予毕业的学分及修读等要求，学位授予的标准和授予的学位

       工程力学专业强基计划将采取“本博4+4或4+5（含海外）贯通培养模式”，学生在完成本科阶段4年的学业，学生修完本专业培养计划规定的课程及教学实践环节，取得规定的学分（170个学分），通过游泳技能达标测试，德、智、体、美、劳考核合格，按照《中华人民共和国学位条例》规定的条件授予工学学士学位。

       考核合格的进入博士研究生阶段学习。学生在完成博士阶段4年或5年的学业，取得博士阶段专业培养计划规定的学分（40个学分），并完成博士学位论文答辩，按照《中华人民共和国学位条例》规定的条件授予工学博士学位。

四、培养方式

       人才培养的主要举措，比如学分制、学业导师制、小班化教学、学术交流、科教协同、国际合作，参与重大科研攻关项目机制等，体现科学选才鉴才、强化使命驱动、注重大师引领、创新学习方式、提升综合素养、促进学科交叉和科教融合、深化国际合作、推动持续改进等要求。

       工程力学专业强基计划以夯实数理化与学科基础、强化创新实践能力为培养重点，建立通识课程、专业课程、个性化课程相结合的课程体系，以一流课程培养一流人才，实现知识与能力纵深方向的进阶式培养。

       1. 本-博贯通培养体系

       建立本-博贯通培养机制，对学业优秀学生，优先推荐直升博士研究生。本专业已在本-硕贯通人才培养方面有较成熟的经验，基于强基计划向本-博贯通培养推广。大四确定博士研究生预录取后，制定个性化培养方案，无缝衔接博士研究生阶段的培养，缩短人才培养的时间，最大可能的发挥本-博贯通培养人才的成效。

       2. 个性化、小班化培养

       因材施教，设计个性化培养方案和教学模式，以提供学生自主选择的空间，以激发学生的学习兴趣，发挥学生科研上的巨大潜力，造就学生优秀的学术素养。实行小班授课，配备最优秀师资队伍，聘请国内外著名学者和国际力学大师授课。

       3.深入推行导师制

       为每位学生配备不同时期的指导教师，定期和学生交流指导。大一、大二配备学业导师，大三、大四配备学术导师。进行分类指导，对热爱科学的学生，聘请一名校外（含国外顶尖大学）力学领域著名学者作为学生的指导教师；对热爱工程的学生，聘请一名来自中国船舶工业集团、中国航天科技集团等国家重点企业研发机构的专家作为学生的指导教师；同时配备一名校内优秀教师作为学生的合作导师。通过相对固定的师生关系，实现价值引领和人格塑造，因材施教，通过长时间的科学训练，激发学生的潜能，培养学生的卓越创新能力。

       4. 夯实数理基础

       更加注重夯实坚实的数理化基础，设置了数学分析、线性代数、数理方法、概率统计、张量分析等5门数学课。提高了课程的深度与难度，将原来高等数学替换成数学分析，将原培养方案中的大学物理、理论力学、材料力学等课程升级为大学物理（荣誉）、理论力学（荣誉）、材料力学（荣誉）等高难度的荣誉课程。为了进一步夯实力学基础，与后续博士课程更好的衔接，增设了连续介质力学等课程。

       5. 加强科研训练与学科交叉

       为向国家重点领域输入基础人才，增加学生的研究兴趣和能力，增设前言讲座、研究指导、专题研究等特色课程。计算力学是当前力学领域的主要研究方向，因此设置了程序设计思想与方法、数据结构、计算固体力学与程序设计、计算流体力学与程序设计、复杂系统动力学计算机辅助设计、计算方法与程序设计基础等6门与计算机相关的课程。考虑与新技术的交叉，增设航空航天、船舶海洋、新材料、能源动力、智能医疗、高端芯片、智能科技等选修交叉特色课程。

       6. 建立科教协同育人机制

       注重科教协同育人、产教协同育人机制的建立。以科研反哺教学，依托海洋工程国家重点实验室、高新船舶与深海开发装备协同创新中心、国家深海技术试验大型科学仪器中心、中国海洋装备科技发展战略研究院、深海重载作业装备集成攻关大平台等多个国家级科研基地与水动力学教育部重点实验，可为学生提供力学前沿基础研究，以及面向船舶工程、海洋工程和航天工程领域的关键力学问题研究的创新实践机会，学生将直接参与最前沿的项目研究。本专业还将充分发挥力学专业对接国家重大战略需求的优势，与企业紧密合作，产教融合，强化学生实践能力，培养知识完备、具有创新能力的产业发展支撑型人才。

       7. 加强专业志向引导

       贯彻学校知识传授、能力培养、价值引领和人格养成四位一体的人才培养理念。充分利用课堂教学的主渠道，推行课程思政，以润物细无声的方式，实现对学生的价值引领，引导学生树立坚定的理想信念，培养健康的人格。将理想信念教育融入到教书育人各个环节，引导他们自觉将理想和人生同祖国的前途、民族的命运紧密相连，积极投身与力学有关的国家重点行业如航海、航天等，立志成为重点行业领袖。

五、课程设置

       工程力学专业强基计划与原来的课程设置相比，做了很大的改革。更加注重夯实坚实的数理化基础，提高了课程的深度与难度，将原来高等数学替换成数学分析；将原来的大学物理、理论力学、材料力学升级为高难度的荣誉课程；为了进一步夯实力学基础，与后续博士课程更好的衔接，增设了连续介质力学等；考虑与新技术的交叉，增设人工智能等交叉课程；为向国家重点领域输入基础人才，增加学生的研究兴趣和能力，增设前沿讲座、专题研究等课程。

       具体设置课程如下：

       1.通识教育课程（39学分）

       通识课程由三部分组成，即公共课程、通识核心课程和 识教育实践。公共课程含思想政治类课程、英语、体育等；通识核心课程包括人文学科、社会科学、自然科学模块课程及院通识必修课程。增设专业类新生研讨课，培养学术志趣。

       2.专业教育课程（117学分）

       专业教育课程包括专业教育基础课程、专业核心课程、实践教育课程。

       专业教育基础课程注重学生掌握坚实的数理化基础知 和专业基础知识，包括数学分析、线性代数、数理方法、概率统计、程序设计思想与方法、数据结构、大学物理（荣誉）、理论力学（荣誉）、材料力学（荣誉）等课程。

       专业核心课程是专业的必修课程，包括流体力学、弹性理论、振动理论、结构力学、高等动力学、计算固体力学与程序设计、计算流体力学与程序设计、复杂系统动力学计算机辅助设计、计算方法与程序设计基础等专业核心课程。另外，学生本科阶段直接选修研究生阶次系列专业课程。

       实践教育课程由实验课程、各类实习、实践、专业综合训练组成，包括工程力学实验、力学创新实验、工程实践、基本电路实验、大学物理实验等课程，以及每年暑期到国家重点行业产学研基地专业实习。

       3.特色课程（14学分）

       个性化课程是学生可任意选修的课程，学分来源为除本专业培养方案中通识教育课程、专业教育课程、实践教育课程三个模块要求的必修和选修学分之外的所有课程的学分。考虑与新技术的交叉，增设交叉特色课程；为提高科研兴趣和能力，因材施教，增设文献阅读指导、研究指导、前沿讲座、专题研究课程。

       其中，交叉特色课程必须修满8个学分，有7个模块课程供学生选择，包括：

(1)    航空航天

(2)    船舶海洋

(3)    新材料

(4)    能源动力

(5)    智能医疗

(6)    高端芯片

(7)    智能科技

六、配套保障

       人才培养的条件保障。

       1.组织保障

       加强顶层设计，健全院系协同机制。成立上海交通大学成立强基计划学生培养工作领导小组（由校长林忠钦担任组长）、上海交通大学强基计划学生培养计划实施工作小组（由副教务长、教务处长吴静怡担任组长）以及致远学院与相关院系实施强基计划工作组，推进强基计划的组织与实施。

       2.经费保障

       国拨、校内、自筹经费三管齐下。在教育部经费支持基础上，学校配套相应经费并确保到位，同时向企业、校友等争取社会资源，为上海交通大学强基计划深入实施提供强有力的政策和经费支持。经费主要用于海内外师资聘任、学生参与国际交流和科研训练、学生奖学金、基地环境建设、各类教学资源建设等。

       3.师资保障

       师资人才政策保障。任课教师参与拔尖人才培养、建设致远荣誉课程、获评荣誉课程教师，可作为其评聘长聘教授的必要条件之一，并在课酬上予以支持。加快落实Fellow队伍建设，优化薪资、课酬、晋升体系等各方面政策以激励更多优秀教师投入致远学院教学。

       健全管理梯队，完善质量反馈机制。深入探索“5+2+N的质量保障体系”，实现五类人群、两个层面、时时刻刻环绕式的教学管理。五类人群指项目主任、院领导、助教、班主任、行政人员；两个层面指通过畅通无阻的沟通渠道采集学生学习情况信息，通过对信息进行分析做出相应的反馈与调整。进一步落实教师Office Hour制度、助教制度、座谈会制度，持续反馈学生学习情况，不断提升拔尖人才培养质量。

       4. 政策保障（免试推荐研究生、直博、公派留学、奖学金等方面政策）

       推免政策保障。拔尖学生凡是完成培养方案规定学分且达到毕业要求，未出现不及格、违纪违规等现象即可直接获取推免资格，推荐在本校或外校继续攻读博士。

       5.其它激励机制

       选课政策保障。拔尖学生不受专业和年级限制，可按照个人兴趣发展在全校范围内自由选课（中外合作项目课程除外），也包括研究生课程。

       健全致远荣誉体系，完善持续改进机制。实施荣誉教育，建设荣誉学生、荣誉教师、荣誉课程为一体的致远荣誉体系。向符合要求的毕业生授予荣誉学位；定期遴选荣誉教师，引入委员投票机制，采取多元化的教学评估手段，提升教师教学能力；提升课程难度和考核要求建设富有高阶性、创新性和挑战度的荣誉课程。

       建立拔尖人才库，完善毕业生跟踪调查机制。坚持全过程管理、全周期评价，建立拔尖人才成长数据库，完善毕业生跟踪调查机制，通过各阶段问卷、访谈等形式及时掌握拔尖人才发展现状、职业规划、对学院办学的意见建议，不断完善拔尖人才培养模式，为拔尖人才提供学业、职业发展的有力支撑。

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上海交通大学生物医学科学（强基计划）专业培养方案

一、基本情况

      生命科学的迅速发展推动了医学的全面进步，使传统生物医学模式（biomedical model）向生物-心理-社会医学模式（biopsychosocial model）转变。生物学与医学紧密结合，形成了以分子医学为核心，以系统生物学、表观遗传学、神经科学、干细胞研究等为引领的新的生物医学科学学科；人工智能、大数据分析、基因编辑等新兴科技快速融入医学领域；免疫治疗、基因治疗、细胞治疗、生物新材料等领域一路高歌猛进，医学科学研究方兴未艾。与此同时，医学研究的高速发展需要大量经过系统训练、具有扎实生命科学及医学科学知识、具有创新意识及独立开展科学研究能力的高层次人才。

      1. 专业历史

      自2016年起，上海交通大学医学院增设生物医学科学专业，并纳入上海交通大学“致远荣誉计划”。2019年该专业入选国家级一流本科专业建设点，2020年入选教育部“强基计划”和“基础学科拔尖学生培养计划2.0”基地。医学院和致远学院强强联合，对接国家重大战略需求的医学研究领域，如恶性肿瘤、脑科学、免疫治疗、干细胞与再生医学、重大传染性疾病等，培养有家国情怀、人文情怀、世界胸怀，能够勇攀世界科学高峰、引领人类文明进步的生物医学科学家，推进健康中国和人类命运共同体建设。

      2. 科研平台

      医学院学科布局合理、科研实力雄厚，拥有12家附属医院，1个国家重大科技基础设施（转化医学国家重大科技基础设施（上海）项目），3个国家重点实验室/工程研究中心，3个国家临床医学研究中心，43个部市级重点实验室等。现有国家“双一流”建设学科4个，在全国第四轮学科评估中，基础医学和临床医学分别评为A-和A+。学院先后获得11项国家级教学成果奖，68项国家级科技成果奖，包括国家最高科学技术奖1项，国家自然科学奖5项，国家技术发明奖7项，国家科技进步奖53项，国际科学技术合作奖2项。2021年获得国家自然科学基金776项，批准经费4.18亿元，连续十二年蝉联全国医学院校第一。2020年发表SCI收录论文4427篇，其中CNS（含子刊）论文37篇、世界四大权威综合医学杂志（含子刊）论文40篇。医学院持续深化国际合作，现与25个国家和地区的70所大学及科研机构建立广泛的合作关系。

      3. 师资队伍

      医学院现有博士生导师1007人、硕士生导师1256人，其中包括中国科学院院士6人，中国工程院院士15人，美国、法国等国家外籍院士14人次，国家“973”项目首席科学家18人次，教育部“长江学者特聘教授/讲座教授”24人，国家杰出青年基金获得者42人，教育部海外名师2人。国家级教学团队1个，国家级教学名师和全国优秀教师19人。王振义院士荣获2010年度国家最高科学技术奖。

      4. 共同培养单位

      生物医学科学专业由医学院和致远学院强强联合培养。致远学院作为上海交通大学拔尖人才培养基地，于2010年1月正式挂牌成立。2014年，学院面向全校Top10%的理工科学生实施好奇心驱动的“致远荣誉计划”。2015年起，开展致远荣誉课程建设。2016年，学校以“双一流”建设为契机，着力打造致远创新研究中心（Zhiyuan Innovative Research Center，简称“ZIRC”），打造激发奇思妙想，支持“创意无限、灵感不竭”的交叉学科综合实践平台，营造鼓励“敢想、敢试、敢做”的创新文化氛围。

      生物医学科学专业经过七年的建设，建立了高标准选才鉴才、高浸润育人环境、高融合“医+X”课程、高起点科创平台、高水平国际师资、高规格学业激励以及本博衔接深造等机制，形成了“好奇心与使命驱动、大师孕育大师”为特色的生物医学科学拔尖人才培养模式。由医学院和致远学院共同完成的《夯实医教协同，综合性大学“有灵魂的卓越医学创新人才培养体系”的构建与实践》获上海市教学成果特等奖，国家级教学成果一等奖。

二、培养目标及培养要求

      生物医学科学（强基计划）专业立足国情，面向医学未来，致力于将一批今天优秀、极具创新潜质的学生和不断超越自己、极具创新思维的优秀老师聚集在一起，勤奋进取，共同超越，造就既具有深厚的数理化功底和现代生命科学知识，又融会贯通医学知识，具备远大理想、高尚情操、创新思维、全球视野的医学研究和教育领域的领军人才。

      本科阶段毕业时应达到：

      （1）具有坚实的数学、物理、化学等自然科学知识和文学、哲学、历史、伦理、心理学等人文社会科学知识；（2）熟悉生物化学、细胞生物学、遗传学、免疫学、微生物学等生物医学科学相关前沿知识；（3）掌握人体正常生理和疾病状态下的分子、细胞、组织、器官和系统的形态和功能改变及其变化规律；（4）具备一定的临床医学知识，了解临床医学研究的新进展和新成就；（5）具备发现、分析和解决问题以及批判性思考能力；（6）具备自主学习和终生学习能力；（7）具备国际化视野和国际竞争力；（8）具有团队合作及沟通能力；（9）具备正义感和社会责任感，以及追求真理的独立精神。

      博士阶段依托医学院各级各类重大科研创新平台，以及“致远荣誉计划”博士生导师团队，致力于培养具有家国情怀、人文素养、世界视野，勇攀世界医学科学高峰、引领人类医学进步的未来科学家。应培养具有良好的政治素质，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵守公民道德规范，具有宽厚扎实的基础医学与生命科学基础知识，扎实掌握相应学科方向的专门知识，具备运用必要的科研方法、自主设计并独立从事科学研究的能力，具有科学创新力和较高职业素养的生物医学科学高端人才。在读期间能够发表高水平学术论文，在某一研究领域取得突破性成果。

      1. 阶段性考核和动态进出办法

      详见学校强基计划招生方案中培养方案部分。

      2. 本博衔接方法

      本专业采取“4+4”或“4+5”本博培养模式，本科学制四年，博士学制四或五年。本科毕业后学习成绩优秀的毕业生，经选拔通过可进入博士生“致远荣誉计划”。本科阶段，将“致远荣誉计划”博士生导师纳入本专业RBL导师库；同时，学有余力的学生可先修博士研究生课程，通过考核后可认定为博士学习阶段学分，在符合博士生毕业要求的前提下，允许“强基计划”学业优秀学生4年完成博士研究生培养。

三、毕业要求及授予学位

      本科阶段：学生修完本专业培养计划规定课程，完成毕业设计（论文）且通过答辩，符合学校各项要求，准予毕业，符合《上海交通大学关于授予本科学士学位的规定》条件可授予理学学士学位。

      博士阶段：按照《上海交通大学关于申请授予博士学位的规定》，依据博士生培养方案，达到学校学术论文要求、通过学位论文评审及答辩、无学术诚信问题者，可授予博士学位。

四、培养方式

      生物医学科学专业充分利用医学院的学科优势和致远学院的教育生态，以“价值引领为灵魂，人格养成为根本，知识探究为基础，能力建设为核心”的育人理念，通过优化“一制三化”培养模式，注重选才鉴才、使命驱动、大师引领、价值塑造、科学前沿、学科交叉、科教融合、国际交流和学段衔接，构建培养有灵魂的生物医学科学人才成长生态体系（图1），形成我国生物医学科学人才培养的领先范式，助力“健康中国”战略。

            

 图1  生物医学科学人才成长生态体系

      1. 基于好奇心和创新潜质的生源遴选和退出机制

      本专业采取本博衔接培养模式，学制四年，授予理学学位。实行基于好奇心和创新潜质的生源遴选和滚动转入、转出制度，形成同学们竞争向上、追求卓越的学习氛围。毕业后经选拔通过，获得研究生免试推荐后，优先进入博士生“致远荣誉计划”。

      2. 价值引领、完善人格的全域育人生态体系

      以致远书院、思政贯穿和“双师联动”营造思想引领和学业指导的全过程育人环境（表1），着眼于学生的领导能力、团队合作能力、沟通与表达能力、积极心态等终身发展能力培养。构建贯通古今中外、涵盖文理多学科的通识教育体系，拓展学生学习的广度和深度，培养学生的历史使命感、社会责任感和多元文化认同感。

表1 生物医学科学专业全域育人培养体系

      3.践行社会责任、使命担当的海内外一流实践基地

      依托致远学院独特的育人环境、医学院医学人文氛围以及全国各地社会实践基地为学生增强社会责任、献身健康中国提供良好的成长生态。重点依托全球健康学院，通过“走进WHO”、“走进一带一路”等社会实践项目，提升学生多元文化适应能力和献身全球健康、服务国家重大战略需求、探究重大医学科学问题的使命担当。

      4.强化数理化生基础，深化医学科学思维训练体系

      培养前期依托致远学院荣誉课程体系，形成强数理、重交叉、大师引领的前期课程；后期依托医学院为学生提供高水平的“新医科”专业课程群，突出人体是一个独特系统的理念，促进学生形成医理、医工、医文等多学科交叉的“新医科”知识体系。通过该体系重点培养学生科学思维，特别是数理逻辑、批判性思维和系统性思维。

      5.搭建挑战医学极限的舞台，形成序进跨越相结合创新实践平台

      依托致远学院的ZIRC创新研究中心和医学院的医学生创新实践中心激发学生的科研好奇心，培养科研思维；并在医学院1个国家重大科技基础设施、3个国家重点实验室/工程研究中心、43个省部级重点实验室及各系PI实验室开展RBL科研训练和毕业设计，搭建创新能力循序渐进与跨越提升相结合的实践教学平台，探究创新能力跨越式发展的教育心理学基础和实现路径。

      6. 建立多元多维的形成性教学评价和质量控制

      建立集学习成绩、创新思维、实践能力、团队合作等要素于一体的“形成性评价”学业评价模式。在理论课教学中引入小组讨论、学习汇报等多元评价，在实验课教学中以实践能力、团队合作等为评价指标，在研究项目和毕业设计中重点考查学生提出问题、分析问题和解决问题能力。每年举办“医帆启航——生物医学科学创新论坛”，展示学生的创新成果，营造崇尚科学、勇于创新的良好氛围。

      7.加强就业引导，建立毕业生终生成长支撑体系

      邀请优秀毕业生和行业领袖对学生进行职业指导，引导学生形成坚定的行业自信和奋斗决心。优秀毕业生可获免试直升研究生资格，并优先进入交大博士生“致远荣誉计划”。建立“医帆远航”毕业生终生成长支撑体系，持续为毕业生提供科研、教学、职业生涯等各方面的咨询和指导。

      8. 其他激励机制

      生物医学科学（强基计划）专业奖学金资助除国家、上海市以及上海交通大学本科生各类奖助学金外，本专业特设奖学金包括：

      （1）海外课程学习专项奖学金，用于支持学生暑期前往世界知名高校参加课程学习；

      （2）海外研修专项奖学金，鼓励强基计划学子以中外双导师联合培养的形式，前往国际知名院校和科研机构进行毕业设计。

五、课程设置

      1. 通识教育课程

      在第一学年开设数学分析（荣誉）、线性代数（荣誉）、概率论、力学与热学、电磁学和光学、微观物质结构与导论、有机化学、数电光融通讨论课、学术写作与规范等必修课程，使学生具有坚实数理化等自然科学知识，启发学生的学术兴趣，为后期解决生物医学科学问题奠定坚实基础。

      2. 专业教育课程

      在二、三学年开设生物化学、细胞学、遗传学、人体结构与功能、疾病学基础、生物医学科学文献导读、临床医学概论等核心整合课程，注重学科知识的融合和医学科学思想的渗透，为学生构建综合的生物医学科学知识体系。

      3. 特色课程

      设置生物医学科学导论、建模与系统生物学、概率论、程序设计与算法导论、机器学习原理与应用、生物物理等特色必修课以及海外游学、医学前沿（21创新论坛）、医学系统生物学、高级免疫学、神经生物学、肿瘤生物学、实验室综合安全概论、学术规范与医学伦理学、人工智能与医学、全球健康与全健康、医学传播学、心理健康同伴教育等选修课，拓展学生的国际视野和知识宽度，提升人文情怀和综合素质。

      除与课程相关的物化生实验课程外，在学期间安排数理化生医融通实验课程，如生物信息学与数据科学实验、医学系统生物学实验等。实行“一对一导师制”，由国内外资深导师指导开展科学研究和社会实践活动。设置第二~三年级的导师指导下的RBL科研训练和第四学年毕业设计，聚焦科学精神、奉献精神和创新能力培养，引导学生由“知识的接受者”向“知识的创造者”转变。

六、本培养方案解释权属上海交通大学医学院。